LM magazine » Kevin https://www.lm-magazine.com Cultures et tendances urbaines Fri, 12 Jun 2026 10:14:40 +0000 fr-FR hourly 1 https://wordpress.org/?v=4.2.38 Kevin https://www.lm-magazine.com/blog/2025/05/01/kevin-2/ https://www.lm-magazine.com/blog/2025/05/01/kevin-2/#comments Wed, 30 Apr 2025 22:00:12 +0000 https://www.lm-magazine.com/?p=171218 Après avoir pointé les absurdités de l’orthographe française, Arnaud Hoedt et Jérôme Piron s’attaquent à un autre mastodonte : l’école. Devant un...

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]]> Après avoir pointé les absurdités de l’orthographe française, Arnaud Hoedt et Jérôme Piron s’attaquent à un autre mastodonte : l’école. Devant un grand écran et armés d’une bonne dose d’humour, les trublions belges se penchent sur l’échec scolaire, le déterminisme social et l’égalité des chances. Nourri d’analyses scientifiques, sur les méthodes d’évaluation comme la sociologie des prénoms, ce spectacle participatif décortique notre système éducatif, sans donner de leçons.

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]]> C’est un prénom lourd de sens, charriant son lot de stigmates sociaux comme d’inégalités. Ce Kevin-là, Arnaud Hoedt et Jérôme Piron l’ont rencontré lorsqu’ils étaient professeurs à Bruxelles. Le premier enseignait le français et le second la philosophie. Malgré leur bonne volonté, ils n’ont pu empêcher l’échec scolaire du jeune homme… Pourquoi ? C’est la question centrale de leur nouvelle création. Nourri d’analyses scientifiques, sur les méthodes d’évaluation comme la sociologie des prénoms, ce spectacle documentaire et participatif décortique ainsi notre système éducatif, sans donner de leçons.

La mauvaise éducation ?

Chiffres à l’appui, devant un grand écran et armé d’une bonne dose d’humour, le duo énumère les bonnes et mauvaises idées de cette école censée accueillir « tous les enfants », mais ne leur donnant pas les mêmes chances, en particulier à ceux issus des classes populaires ou de l’immigration. Ainsi, 34% de Joséphine obtiennent la mention “très bien” au Bac, contre moins de 7% de Kevin. Au-delà du constat, les ex-profs imaginent aussi des solutions, opposant par exemple un « tronc d’enseignement commun jusqu’à 15 ans » face aux classes de niveaux. Car c’est un fait : si mettre tous les meilleurs élèves ensemble provoque une émulation, rassembler ceux en difficulté dans le même groupe les tirent systématiquement vers le bas… Alors, ne serait-il pas temps de revoir cette copie ?

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© Sauvons les Kevin / DR

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